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如何写一篇“过得去”的议论文

时间:2021-09-07 17:33 点击次数:
  本文摘要:今天,我们谈一谈一篇“过得去”的议论文怎么写。众所周知,高考作文偏重考察的文体是议论文,高考阅卷老师越发青睐散文化议论文(或称为议论性散文),许多高考满分作文险些都是此类文章。然而,这样一篇文章,对于大部门高中生来说,只能是“临渊羡鱼”,却少有“退而结网”的能力或是这种能力不强。 原因在于,一篇高分议论文是集齐许多因素的,如精准的审题、新颖的看法、充实的论据,缜密的论证、优美的语言,雅观的字迹等等。

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今天,我们谈一谈一篇“过得去”的议论文怎么写。众所周知,高考作文偏重考察的文体是议论文,高考阅卷老师越发青睐散文化议论文(或称为议论性散文),许多高考满分作文险些都是此类文章。然而,这样一篇文章,对于大部门高中生来说,只能是“临渊羡鱼”,却少有“退而结网”的能力或是这种能力不强。

原因在于,一篇高分议论文是集齐许多因素的,如精准的审题、新颖的看法、充实的论据,缜密的论证、优美的语言,雅观的字迹等等。而绝大多数的高中生很难在一篇文章中集齐这些必备因素,自然很难拿到很高的作文分数。虽然,把满分作文作为我们写作的终极目的无可非议。但我们更应该从自身实际出发,先确保每篇文章都是“过得去”的,然后再寻求更高的突破。

对于高中生来说,什么样的议论文才算得上是“过得去”呢?单纯从分数上来讲,我以为至少不能低于42分。如果低于这个分数就会对语文试卷的整体结果有着致命的影响,除非在其他版块有更突出的体现,否则想在语文科目上获得理想的分数就十分难题了。

那么,究竟如何写出一篇“过得去”的议论文呢?首先:我们谈谈议论文的写作目的大家都知道,议论文的目的就四个字——以理服人。这种文体就是要通过一篇文章告诉读者一种看法、态度、思想、原理。所以,这种文章乐成与否的重要权衡尺度就是:文章的看法、态度、思想、原理能不能说服别人。换句话说,如果读者读完一篇议论文后会对我们提出的看法、态度、思想、原理表现明白,赞同,有所收获,甚至发生了共识。

那么,这篇文章将是一篇好的议论文。否则,这篇文章就离失败不远了。

所以,我提醒所有高中生,一定要从读者的角度来审视自己的文章。从读者的角度切入,重复阅读自己的作品后,如果发自心田的找到“不管你信不信,横竖我信了”的感受,那么这篇文章基本就算是“过得去”了。弄懂了议论文的写作目的,我们就有了努力的偏向。

其次:我们谈谈议论文的写作要素诚如上文所说,一篇优秀的议论文是要集齐许多因素的。有的同学可能会问:“如果短时间内,我不能确保这些因素都泛起在我的文章里,那么至少我应该做到几点?或者说,要想写出一篇‘过得去’的议论文,我必须牢牢抓住哪几方面?”在我看来,议论文写作的低级阶段必须做好这几方面:工致的字迹,正确的审题,恰当的看法,充实的论据,完整的论证。

固然,也要时刻牢记我们的终极目的,即雅观的字迹、精准的审题、深刻的看法、华美的开篇、奇特的论据,缜密的论证、完美的过渡、巧妙的末端,优美的语言等。虽然,单单从字面上来看,从低级阶段到高级阶段无非是换了一些字眼儿,多了一些要求。然而,这种提升需要恒久的积累和频繁的实验才气到达的。

所以,如果此时你才刚刚进入高中,那么请一定要记牢这些要素;如果此时你即将到场高考,那么仅仅记着这些要素对于你来讲意义已经不大了。不外,也别担忧,董老师另有一些方法能对你有所资助。最后:我们谈谈议论文的写作误区在谈之前,我想先像大家先容一个案例。记得2019年高考前,我曾领导过一位高三理科男学生,语文结果平时在100分左右。

他的语文基础还是不错的,尤其擅长文言文,但总是在文学类文本阅读和作文两个版块出问题。在临高考之前的一次语文考试中仍泛起跑题现象,作文结果36分。固然,我下手比力狠的唯一目的就是引起他对作文的高度重视。

高考之前的最后一次领导(高考前2天),我什么都没给他讲,只是让他随便找出一道作文题目,我们俩各自完成写作提纲,然后交流讲评。详细的作文要求我已记不清了,但对我的作文题目《前路虽艰 吾志不渝》却影象犹新。

因为,这个题目和这篇文章的写作结构给了这名高三学生带来了思路上的启发,就像他的原话“原来作文是可以这样写的,我的任督二脉可能通了”。厥后,他我告诉我,他高考语文考了117分,作文48分。他是幸运的!在高考科场实现了逆袭。

我是欣慰的!由衷的替他兴奋。但兴奋的同时,我也在思考,他的幸运会是普遍性么?显然不是。

一定会有许多同学没能在高考科场上缔造奇迹,在作文版块他们不幸的再次折戟沉沙。我想,或许他们直到高中结业也没有想清楚:关于作文,自己的写作误区到底在那里?这里,我简朴总结几项常见的写作误区,希望能给大家带来资助。

第一 不要刻意追求新颖的看法许多高中老师一再强调,对于同样的题目,你的看法越新颖,越容易得高分。这样,许多同学就会刻意的追求一个“剑走偏锋”的看法,或者更直接的说是一个“另类”的标题。

以为,有了这样的标题,阅卷老师就会认为自己是一个思想深刻,有看法的学生。这种想法,很天真!我希望所有高中生都能明确这样一个原理:在分析作文题目时,你一定会发生许多看法。

但你所选择的看法一定是经得起推敲站得住脚的,即便这看法稍显肤浅;你所选择的看法一定是可以用充实的论据来论证的,即便这论据稍显平庸。否则,再新颖,再另辟蹊径的看法,因为你驾驭不了,又怎么能完成这篇文章,更谈不上写好这篇文章了。所以,切记,实事求是;切忌,好高骛远!第二 不要刻意追求华美的辞藻就如同那些极端优美的散文化议论文是高考阅卷老师的宠儿一样,每名高中生也都梦想着自己也能写出一篇类似的令人惊艳的文章。

于是便泛起了一种新的文体“华美补丁文”。作甚“华美补丁文”?就是文章的各个部门看似语句优美,字字珠玑,却都是“花拳绣腿”。

读者基础不知道这篇文章是围绕什么来写的,要突出什么内容,强调什么看法。之所以泛起这样的状况,其基础原因就在于文章没有主心骨——中心论点,或者在写作的时候彻底脱离了文章的中心,只是在自说自话。试想,当所有的字词句段都脱脱离中心论点时,它再优美又如何?这让我想起了巅峰时期的皇家马德里,其时它拥有着超级豪华的阵容:门将卡西利亚斯,后卫拉莫斯、卡洛斯、耶罗,单后腰马克莱莱,前卫贝克汉姆、菲戈,前腰齐达内,前锋劳尔、罗纳尔多、欧文等众多明星球员。

然而,这支被称为“银河战舰”的明星球队战绩却并不理想。细想起来,球队结果不佳的原因,或许与前面提到的“华美补丁文”的效果有些相仿,只是导致这支球队结果不佳的缘故并不是没有焦点,而是焦点太多。

所以,切记,不是只有文字优美的文章才是好文章。如果不能为中心论点服务,即便再优美的语段也不要使用。否则,这优美的文字即是格格不入,即是画蛇添足。

第三 不要欠缺对论据的提炼升华许多同学在写作文时,经常会通过大量的例子来向阅卷老师证明自己的文阅读面是很广的,文化秘闻是很深的。然而,许多阅卷老师却并不买账。

为什么?因为,这些同学欠缺了一些一语道破的提炼升华。例如,在一篇高考作文《机缘总是留给有准备的人》中考生这样写道:姜子牙72岁时垂钓渭水之滨,才迎来文王,后辅佐周武王攻陷殷商的国都朝歌,灭了荒淫无道、沦落酒色的纣王,建设了周朝;诸葛亮高卧隆中,最后换来刘备的“三顾茅庐”,进而辅佐刘备建设蜀国。可见,姜子牙和诸葛亮都是有准备的人。两个例子都是精彩的例子,细细品味发现,也都与作者的看法——机缘总是留给有准备的人密切相连。

然而,总感受少了什么工具,给人隔靴搔痒的感受。例子里实际就是欠缺了对论据的分析提炼,没能做到与中心论点的完美契合。如果,将上述引文替换为:姜子牙72岁时垂钓渭水之滨,才迎来文王,后辅佐周武王攻陷殷商的国都朝歌,灭了荒淫无道、沦落酒色的纣王,建设了周朝;诸葛亮高卧隆中,最后换来刘备的“三顾茅庐”,进而辅佐刘备建设蜀国。试想,姜太公成就的取得岂非仅仅是因为与文王的偶然相遇吗?孔明三分天下之计的乐成岂非只是因为刘备偶然听到听说而三顾茅庐吗?非也,其实二人在机缘到来之前已有万千韬略于胸中,他们早已做好了“出山”的准备,而机缘无非是恰好看重了二人而已。

再读一读,是不是感受就纷歧样了,是不是越发贴近文章的中心了。这即是对论据举行恰当的提炼升华带来的妙处。明白这种妙处,同学们再也不担忧写跑偏了。

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董老师说:要想写出一篇“过得去”的议论文,就一定要明确写作目的、掌握写作要素、制止写作误区;要想写出一篇优秀的议论文,则另有许多知识要积累,许多能力要提升,还要联合小我私家情况而定。接待探讨交流。— END — 作者 l 董晓旭 转载请联系公号后台授权 ▼治理员▼。


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